沖過中考的學(xué)子，對(duì)高中的生活一定滿懷著憧憬和期待；
    而三年后，我們迎來的是高考的競(jìng)爭(zhēng)和自主招生的挑戰(zhàn)；
    高中，我們是否還需要付出那樣堅(jiān)持不懈的努力呢？
    如果從現(xiàn)在開始準(zhǔn)備，我們是不是付出的太早了呢？
——也許從他們的話語中你可以找到答案！

經(jīng)過多年的教學(xué)研究表明，高中的分水嶺絕非在高三沖刺階段，而在我們打好基礎(chǔ)、建立自信的高一階段！
——學(xué)而思高考研究中心

“我進(jìn)入高一以來，總感覺用初中的學(xué)習(xí)方式完全不能適應(yīng)高中的課程，高中的難度和深度確實(shí)是初中不能比的，每天確實(shí)比較累�！�
——10屆復(fù)旦附中高一學(xué)生

“孩子還有三個(gè)月就高考了，以前一直沒有關(guān)心女兒的學(xué)習(xí)，高二選了理科。到了高三，女兒每晚都熬到12點(diǎn)，可是確實(shí)基礎(chǔ)不行，高三難度又加大了，她這么努力，成績也不見提高多少。我這個(gè)做媽媽的非常愧疚，如果在高一的時(shí)候，多關(guān)心女兒的學(xué)習(xí)就好了，女兒每天都不開心，只希望高考快點(diǎn)過去�！�
——2011年高考考生媽媽

衷心的祝福每一位高中學(xué)子都能一帆風(fēng)順，學(xué)業(yè)有成；我們的培優(yōu)體系，不單是培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，我們更多的是希望把每一位學(xué)員培養(yǎng)的更加優(yōu)秀！

三年完美規(guī)劃——“2+1”領(lǐng)先高考培優(yōu)體系

該體系把高中學(xué)習(xí)分為六個(gè)級(jí)別，一級(jí)至四級(jí)是高一、高二系統(tǒng)學(xué)習(xí)整個(gè)高中的全部內(nèi)容，在高三時(shí)根據(jù)學(xué)生自身情況從容選擇“高考沖刺課程”或是“自主招生課程”。

高二的會(huì)考，高三的一模/二模/高考，領(lǐng)先的自主招生；前方還有很多事等著我們做…… 一切從現(xiàn)在開始，從高一開始，為理想的大學(xué)奮斗吧！

　

高一寒春，我們結(jié)伴而行！

一、寒假——“預(yù)習(xí)高一下”（8次課 數(shù)理化英每次三小時(shí)）
    高中的學(xué)習(xí)壓力較大，相比初中，競(jìng)爭(zhēng)更加激烈！
    我們的寒假目標(biāo)是：8次課，學(xué)生提前完整預(yù)習(xí)高一上；調(diào)整好狀態(tài)，把握好方法，讓孩子們進(jìn)入高中一開始就做“領(lǐng)頭羊”，拒絕“吊車尾”！
    只有充分的預(yù)習(xí)，我們才能真正的做到樹立信心，贏在起點(diǎn)！

二、春季——同步培優(yōu)課程（15次課 數(shù)學(xué)英語每次三小時(shí)、物理化學(xué)每次兩小時(shí)）
    身在四校，我如何讓自己成為群英中的佼佼者？
    不在四校，我如何能讓自己在將來的高考、自主招生中與四校生一比高下？
    我們的春季目標(biāo)是讓我們?cè)诤兕A(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合高考和自主招生的要求，對(duì)知識(shí)深入、拓展，從而最早的抓住每一塊知識(shí)的精要，建立知識(shí)體系，其實(shí)，高三的重?fù)?dān)，我們此刻就能減輕！！

三、“2+1”領(lǐng)先高考培優(yōu)體系

“2+1”領(lǐng)先高考培優(yōu)體系優(yōu)勢(shì)：
    (1). 上海唯一由課改而設(shè)置的高中三年的完整知識(shí)體系。
    (2). 高一、高二“寒暑假提前預(yù)習(xí)”+“春秋同步培優(yōu)”=激發(fā)興趣+提高學(xué)習(xí)成績
    (3). 高三“自主招生體系or高考體系”，突出“選擇性”、“系統(tǒng)性”、“實(shí)用性”三大特點(diǎn)。

　

　　學(xué)而思始終堅(jiān)持"幫助所有學(xué)生進(jìn)步"為最終目標(biāo)，以"愛，就給孩子最好的教育"為教育理念。在優(yōu)質(zhì)的教學(xué)同時(shí)，依托龐大的資源為家長提供更貼心、更全面的服務(wù)，使孩子學(xué)得開心，家長后顧無憂。

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