“亞洲最大的高考機器”從何而來(2)

　　學(xué)校所在的整個小鎮(zhèn)都取消了娛樂產(chǎn)業(yè)，大家也都“心平氣和”地接受了，因為在這里，高考就是“支柱產(chǎn)業(yè)”，高考復(fù)讀生就是商機。 “毛中”能取得豐碩的辦學(xué)成果，也就合情合理了，把任何一名考生扔進這個一切為了分數(shù)的環(huán)境中，成績不提高才怪。

　　如果高考制度不變、教育環(huán)境不變，“毛中”會辦得越來越紅火。治理“毛中”現(xiàn)象，需要鏟除出現(xiàn)復(fù)讀生的土壤，減少復(fù)讀需求。

　　一方面，有必要改變劃分高等學(xué)校等級的政策、規(guī)定，推動高校平等競爭。我國高校被985工程、211計劃、一本、二本、三本分為了三六九等，對高等教育發(fā)展的道路未必有利。我國高等教育的總體規(guī)模已經(jīng)達到3100萬人，可社會還存在如此嚴重的高考焦慮，與這種等級管理制度不無關(guān)系。

　　另一方面，要按國家《教育規(guī)劃剛要》推行高校自主招生改革，打破單一的分數(shù)評價體系，建立多元評價體系。如果一名學(xué)生可以用統(tǒng)一測試成績?nèi)プ杂缮暾埓髮W(xué)，大學(xué)取消批次和等級，實現(xiàn)自主招生，一名學(xué)生可以拿到多張大學(xué)錄取通知書再選擇大學(xué)，還會有那么多復(fù)讀生嗎?