2013年上海高考英語作文評析及范文

　　復(fù)旦附中教師 陸佳偉

　　話題：上海博物館擬舉辦一次名畫展，現(xiàn)就展出場所(博物館還是社區(qū)圖書館)征集公眾意見。假設(shè)你是王敏，給上海博物館寫一封信表達你的想法。你的信必須滿足以下要求：

　　1.簡述你寫信的目的及你對場所的選擇;

　　2.說明你的理由(從便利性、專業(yè)性等方面對這兩個場所進行對比)。

　　今年上海卷高考英語作文的話題不難。與2012年的作文話題相比，考生更加明確作文的要求，不容易寫偏題。為博物館選址這個話題貼近百姓生活，人人有話可說;并且其中一個選擇是社區(qū)圖書館，這種距離上的臨近性使考生能夠結(jié)合生活經(jīng)驗，說出自己真實的想法。我覺得這是近幾年上海高考英語作文話題中出得最好的一次。下文我將結(jié)合今年的話題，談?wù)勅绾螌懞糜⒄Z議論文。

　　1. 任務(wù)完成度

　　標準：這主要是看一篇文章是否回答了任務(wù)中提到的所有問題并達成了所有的要求;另外，它還包括文章的內(nèi)容是否充實、完整。

　　今年這篇文章的要求可以被細化成以下幾點：(1)交代寫信目的;(2)做出場所選擇;(3)講理由多角度;(4)對比兩個場所;(5)撰寫正式信件。如果這5點中有遺漏，應(yīng)該被視為沒有徹底完成任務(wù)。

　　2. 觀點的論述

　　標準：觀點應(yīng)該有效地展開，并且頗具見地;作者應(yīng)該展現(xiàn)批判性思維的能力，而且需要使用恰當(dāng)?shù)睦碛�、例子或其他證據(jù)來支持自己的立場。

　　就今年的話題而言，首先不能為了支持某個場所而徹底批判另一個場所，因為兩個場所各有利弊，文中應(yīng)該展現(xiàn)權(quán)衡利弊的過程。場所的便利與否因人而異，即對本小區(qū)的居民方便不代表對其他地方來的參觀者方便。另外，美的體驗是由多種因素構(gòu)成的有機整體，并不是只要繪畫作品美輪美奐就萬事大吉了;這種體驗中還包括了觀賞的情境。當(dāng)然，盈利角度是個實際問題，也可以加入討論。

　　3. 連貫與銜接

　　標準：銜接手段應(yīng)該運用自如，行文連貫;思維應(yīng)該有連續(xù)性，不應(yīng)該有唐突的跳躍;熟練地運用分段。

　　今年的作文要求比較兩個場所，因此牽涉的觀點較多，應(yīng)該運用一些必要的連接詞，但是不必每句話都用，這樣反而畫蛇添足，讀上去斷斷續(xù)續(xù)，文章無法流淌起來。文中既有支持的觀點也有反對的觀點，如何使他們有邏輯地成為一個整體而不是像馬賽克似的斑駁凌亂，需要技巧也需要計劃：要符合讀者的思維習(xí)慣也要突出重點。

　　4. 詞匯的運用

　　標準：自然地使用豐富的、準確的、地道的、恰當(dāng)?shù)脑~匯;嫻熟地運用一些并不十分常見的詞匯。

　　詞匯的運用需要自然，更高的境界則不著痕跡。它應(yīng)該是內(nèi)容的幫手，而不應(yīng)該搶了內(nèi)容的風(fēng)頭。當(dāng)然，精準的和詩情畫意般的詞匯往往能夠打動讀者，因為寫作不等同于寫備忘錄或開購物單——內(nèi)容充實而用詞乏味。可以說，寫作者如果沒有了詞匯，等于被切斷雙膝，將寸步難行。今年的作文題很容易寫得干巴巴，而由于這篇文章要探討的是繪畫展出地點，那是否可以應(yīng)景地使用一些具有畫面感的詞匯呢?另外，我想在此破除一些關(guān)于詞匯運用的迷思(myth)。