2013年上海高考語文《考試手冊》變化分析

　　第十中學高級教師 任其斌

　　上海高考網(wǎng)：與2012年相比，2013年《全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試上�？荚囀謨浴�(語文科)在保持整體穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，作了一些修改和完善，呈現(xiàn)出一些新變化，對中學語文教學尤其是復習迎考可能會有一定影響。

　　變化主要表現(xiàn)為“增添”

　　第一方面的“增添”是“考試性質(zhì)”中增添了對“選拔性考試”的闡釋和命題對中學教學影響的內(nèi)容。具體增添部分的表述是“選拔性考試是高利害考試，考試結(jié)果需要具有高信度，考試結(jié)果的解釋和使用應該具有高效度”和 “促進中學的語文教學改革”。對“選拔性考試”的闡釋傳遞出不少信息，不僅說明高考的社會影響巨大，而且表明高考試題命制必須追求高質(zhì)量。此外，這一闡釋與強調(diào)似乎還透露出另外一個信息，就是試題的難度有可能增大。近些年上海高考語文的均分一般在97分左右，難度系數(shù)在0.65左右。作為選拔性考試較理想的難度系數(shù)一般在0.6左右，也就是均分在90分左右較為合適。不管最終實際狀況如何，作為一線的教師和學生至少要做好相應的心理準備。增添“促進中學的語文教學改革”，表明考試與教學的關(guān)系更密切了，兩者“結(jié)合度”更高了，這是對“教考銜接，有跡可循”呼聲的回應，一方面表現(xiàn)了對中學語文教學的尊重，另一方面表現(xiàn)了高考對發(fā)揮“指揮棒”作用的責任擔當。

　　第二方面的“增添”是“考試內(nèi)容”部分“識記與理解”中兩個考點中增添了兩個詞。一個是“理解常用詞語在語言環(huán)境中的意義”改為“理解詞語、句子在語言環(huán)境中的意義”，刪去 “常用”，范圍擴大，也更科學;增添了“句子”，彌補了考點的缺漏，變得更完備。另一個是 “理解文言虛詞的意義和用法”改為“理解常見文言虛詞的意義和用法”，增添了“常見”，縮小了考查范圍，更突出了與現(xiàn)行語文教材的聯(lián)系，很好地落實了“考試內(nèi)容”的確定所說的 “根據(jù) 《上海市中小學語文課程標準》(試行稿)要求，結(jié)合現(xiàn)行的高級中學《語文》教材”這一要求。據(jù)此，這一考點就異常明晰起來，就是高一年級第二學期語文教材“附錄”中的“文言虛詞”：(一)介詞：以、于(乎)、為、因、與;(二)連詞：而、則、以、因、且、與、然、雖;(三)助詞：結(jié)構(gòu)助詞 “之”、“所”、“者”，語氣助詞 “也”、“矣”、“耳”、“乎”、“哉”、“夫”、“其”;(四)兼詞：諸、焉、盍�？偣�20個常見虛詞(“以”、“因”、“與”三個詞重復)，其基本用法教材中已有詳細說明，可作學習、復習依據(jù)。